Aspecte de la diversitat a l'aula: el TDAH

Avui, dimecres 12 d'aquest mes, he fet una exposició oral sobre el TDAH juntament amb altres companyes de la carrera: Maria Altés, Alba Fornells, Andrea Giménez i Marta Margarit. 

Nosaltres vam voler tractar un aspecte de la diversitat a l'aula, com el TDAH, ja que, actualment i en un futur serà una tema molt comú que ens ho podrem trobar a la classe. Després d'haver fet aquest treball i exposar-lo, tinc clar que és i com s'ha de tractar però, cal afegir que, a l'inici jo no sabia ben bé que era i ara em puc afirmar-ho! Cal remarcar, respecte el que he mencionat, que m'ha canviat la visió envers aquesta temàtica.

D'altra banda, considero que avui en dia trobem molts prejudicis respecte aquest trastorn, ja que, hi ha una forta tendència a confondre nens moguts o nerviosos amb nens que tenen TDAH. Per això, un objectiu d'aquest treball és intentar conscienciar tant a mestres com a pares que abans d'extreure conclusions equivocades sobre aquest tema ho han de contrastar amb l'opinió d'un especialista.

Malgrat això, hem descobert que hi ha moltes parts de la societat que estan implicades en aquest assumpte per tal de millorar la situació d'aquests nens i, gràcies a aquest treball, hem trobat el costat positiu d'això perquè, hi ha una gran varietat d'ajudes envers aquesta patologia i envers a famílies que contemplen aquests casos. (Un exemple seria la Fundació ADANA)

Finalment, m'agradaria acabar dient:

Considerem que avui en dia l'educació s'hauria de basar en un model inclusiu perquè, gràcies a aquesta oportunitat educativa que integra tota la diversitat, com per exemple els nens que pateixen TDAH, podem actuar amb normalitat i assolir els mateixos aprenentatges que qualsevol nen dins l'aula. Per tant, l'escola és com una gran finestra oberta al món.